第十四章 历史课的“角色扮演”

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第十四章历史课的“角色扮演”
　　
　　九月的风带着梧桐叶的碎影，从敞开的窗缝溜进教室，落在历史课本的“文成公主入藏”那一页。油墨味混着隔壁操场飘来的桂花香，漫在初秋的阳光里，林晓雨正用铅笔头戳着课本上公主的画像——垂着的流苏、绣着缠枝莲的裙摆，总觉得和自己衣柜里那些运动服格格不入。
　　
　　“这节课我们不刷题，搞点不一样的。”历史老师陈老师抱着一摞教案走进来，粉笔在黑板上敲出清脆的响，“以小组为单位，改编‘文成公主入藏’的历史剧，下周五在礼堂演出。”
　　
　　教室里瞬间炸了锅。苏晴立刻凑过来，胳膊肘撞了撞林晓雨的胳膊：“我们跟张伟、李萌萌一组吧？张伟会画画，说不定能做道具！”林晓雨还没来得及点头，张伟已经举着历史课本跑过来，课本上还沾着一块没擦干净的铅笔灰：“算我一个！我爸是木工，道具包在我身上，保证靠谱！”
　　
　　四人围在教室最后一排的桌子旁，阳光把他们的影子叠在墙上，像一团挤在一起的小云朵。陈老师走过来时，正好听见李萌萌皱着眉说：“可是剧本谁写啊？我上次写作文都只拿了及格。”林晓雨的手指悄悄抠着课本的页脚——她想起图书馆里那本童话书，学姐在空白处写的“故事要像糖，得有甜，也得有嚼头”，可真要自己写剧本，喉咙里像堵了团棉花，一个字也说不出来。
　　
　　“我试试吧。”一直没说话的苏晴突然开口，她把笔记本摊开，笔尖在纸上顿了顿，“我妈是语文老师，晚上可以让她帮我看看逻辑。”林晓雨松了口气，却又有点莫名的失落——好像自己总是这样，遇到难一点的事，第一反应就是往后缩。
　　
　　“那角色呢？”张伟把课本翻到彩图页，指着文成公主的画像，“这个角色得温柔，还得有主见，谁来演？”李萌萌立刻摆手：“我不行我不行，我一上台就忘词。”张伟挠了挠头：“我演松赞干布还行，就是得把头发梳高点。”所有人的目光突然都落在林晓雨身上，苏晴笑着推了推她：“晓雨，你平时读课文声音特别好听，而且你笑起来很温柔，特别像公主！”
　　
　　林晓雨的脸一下子热了，连耳朵尖都烧了起来。她想说“我不行”，可话到嘴边，又想起上次美术课——她画的抽象画被同学笑，陈老师却说“独特也是一种美”。指尖捏着课本的边角，她咬了咬下唇：“那……我试试？但我怕记不住台词。”
　　
　　“怕什么！”张伟拍了下桌子，震得桌角的橡皮滚到了地上，“我们多练几遍，实在不行，我把台词写在道具上！”李萌萌已经开始翻书包找彩纸：“我来当侍女，还能帮你整理衣服！”阳光透过梧桐叶的缝隙，在林晓雨的笔记本上投下跳动的光斑，她突然觉得，好像这事儿也没那么可怕了。
　　
　　接下来的一周，教室后的空场地成了他们的“排练厅”。每天放学，苏晴都会把改好的剧本带过来，纸页上沾着淡淡的墨水香，还有几处用红笔标注的修改意见——“这里可以加一句公主对家乡的想念，更真实”“松赞干布的台词要更坚定，体现他的诚意”。林晓雨把台词抄在便利贴上，贴在课本、笔袋、甚至水杯上，吃饭时都在小声背：“赞普不必多礼，我此行并非只为和亲，更是为了汉藏的安宁……”
　　
　　可麻烦还是来了。周三下午排练时，李萌萌突然指着林晓雨的“衣服”皱起眉——那是苏晴从家里带来的丝巾，裹在身上当汉服的裙摆，可一走动就往下掉。“这样不行啊，上台肯定要出丑。”李萌萌蹲下来帮林晓雨系丝巾，手指勾着丝巾的边角，“而且没有头饰，看起来不像公主。”
　　
　　张伟原本在旁边画唐卡道具，听见这话，手里的马克笔顿了顿，把硬纸板往桌上一放：“别担心，头饰我来做。”他从书包里掏出一沓彩色卡纸，还有一卷金色的胶带，“我晚上回去剪点珠花，再用我妈的发夹固定，肯定好看。”可林晓雨还是揪着丝巾的下摆，夕阳已经把云层染成了橘红色，教室里的日光灯还没开，昏昏的光里，她的声音有点低：“可是裙摆总掉怎么办？万一演出时掉了，大家会不会笑？”
　　
　　苏晴把剧本放在桌上，走过来帮她把丝巾重新系好，还在腰上打了个漂亮的结：“这样就不会掉了。”她拉着林晓雨的手，指尖暖暖的，“我们再练一遍入场的动作，你走慢一点，像课本里写的那样，‘步态从容’，肯定没问题。”
　　
　　林晓雨点点头，跟着苏晴的提示往前走。一步、两步，丝巾的下摆轻轻扫过脚踝，像一片柔软的云。她抬头时，正好看见张伟趴在桌上画唐卡，笔尖在硬纸板上涂着蓝色的天空，李萌萌在旁边帮他剪金色的流苏——阳光落在他们身上，连张伟额头上的汗珠都闪着光。她突然想起第一次月考后，苏晴陪她在教室刷题到天黑；想起图书馆里，学姐在童话书里夹的那片干桂花。原来有些事，不是一个人能做好的，就像唐卡需要颜料和画笔，故事需要文字和声音，少了哪一样，都不完整。
　　
　　

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